风速仪的特点

提高他实验素质，加强初中物理教师的实验技能培训。风速仪故障无疑是加强初中物理实验教学的重要途径，教师的实验能力不强，对实验不感兴趣，很难有实验教学质量的大面积提高。教师的实验素质包括哪些内容呢？教师的实验教学素质包括两个方面???实验教学方面的素质实验技能方面的素质10????????????????????????????????????自制教具和学具的技能根据需要设计新实验验误差 改进实验方法，减小实改进、设计实验的技能完成实验报告分析实验误差正确处理数据设计记录表格验报告的技能 处理实验数据、完成实排除常见故障规范操作、灯丝的风速仪正确读数编制实验步骤合理选取实验器材实验操作技能实验技能素质包括 教师的实验技能等于说教师首先应该会作实验，对实验过程的每个环节了如指掌。但是光自己会还不行，还必须能传授给学生。因此，教师还必须具有：实验教学素质???????外实验活动 能组织引导学生开展课边讲边演示”课堂演示实验中能“导学生实验 学生分组实验中能指式 适的实验内容和实验形 根据教学要求，选择合 初中物理实验包括???????课外实验边教边实验演示实验学生实验1.政府、学校加强投入，加强实验室建设。2.教师的实验素质要提高。3.教师的观念要转变，要重视实验教学，有条件要做，没有条件创造条件也要做。4.中招的指挥棒作用要发挥出来。5.风速仪密度置专门的实验课教师。从理论和实践上提高教师的实验素质。具体要达到以下几点：111.熟悉初中物理实验的特点，明确初中物理实验的要求。2.认识初中物理实验中常用仪器的构造、原理和使用方法。3.熟悉初中常用的实验方法，掌握实验的基本技能。4.熟悉重点实验和难度较大的实验，探究实验成败的关键及其原因。5.解自制器材或教具的思路、方法和基本技能，会自制简单的器材或教具，以弥补实验器材之不足。6.解初中物理实验改革的动向，增强学生的动手能力，实现物理实验的生活化。初中物理实验研究的研究对象是初中的物理实验（包括学生实验、演示实验、课外小实验）课程的对象是即将毕业走上高中讲台的专科毕业生，已经学习了实验误差理论，风速仪温度做了不少的普通物理实验，即已经有了相当的理论基码？④物体和砝码应放在盘中的何处？⑤移动天平时应注意什么问题？2怎样拿烧杯倾倒液体？如果盛的水银，还应用手托住杯子的底部。3如何观察标度？如何读数？4如何拿光学器件？5温度计怎样使用？4． 教师演示实验的操作要求 作为演示实验，除了规范操作外，还应：1操作前，先介绍实验的目的原理、器材、及观察的重点；2尽量增加可视性；163演示结束后，及时把仪器移开；4有不安全因素的实验，绝不能让学生上台操作。5尽量让学生参与，增强互动，增强可信度。风速仪形状和制造要提高教师对物理实验的理论指导水平，必须掌握误差理论并应用到实际中去。近年来的中招试题中，涉及误差理论的题目不断涌现，只是提法不同---做法中最合理的既是中招考试中不考察误差理论，作为教师确定实验方案、选择仪器时也必须用到误差理论。测量值和真实值之间的差异叫做误差。物理实验离不开测量，测量必有误差，并且贯穿测量过程的始终；误差不是错误，只要细心、态度端正，错误是可以避免的而误差是不可避免的但可以设法减小。验证动量守恒定律的实验中小球从斜槽上的同一位置由静止释放10次，落点位置完全重合是不正常的按照误差的性质和来源，可以把误差分为系统误差和偶然误差（又叫随机误差）1系统误差：进行测量时，由存在引起的测量值与真实值之间的偏离。特点是多次重复同一测量时，滤波风速仪量结果总是偏大或者总是偏小，不会出现有时偏大有时偏小的情况，因此不能用多次测量求平均值的办法来减小系统误差。减小的办法：由于系统误差的可以提前分析出来度：0℃－50℃ 二〉信号及变换：1用于组成应变电桥，提供组桥插座，标准风速仪和交、直流调平衡网络。2通频带 010kHz可接成同相、反相，差动结构，增益为 1-100倍的直流放大器。3由高频振荡，放大和双 T电桥组成的处理电路。4增益约为 5倍，同相输入，通频带 0~10KHz5允许最大输入电压 10Vp-p移相范围≥±20?5kHz时)6可检波电压频率 010kHz允许最大输入电压 10Vp-p极性反转整形电路与电子开关构成的检波电路。7电容反馈型放大器，用于放大压电传感器的输出信号。8由 50Hz陷波器和 RC滤波器组成，转折频率 35Hz左右。9输出电压≥|8|V探头离开被测物)变频式调幅变换电路，传感器线圈是振荡电路中的电感元件。10由红外发射、接收组成。三〉二套显示仪表 1/3位半显示，风速仪器到对高频电压范围 02V020V频率范围 3Hz2KHz10Hz20KHz灵敏度≥50mV285c1表，分 500mV50mV5mV三档，精度 2.5%四〉二种振荡器 10.4KHz10KHz输出连续可调，V-p-p值 20V180°、0°反相输出，Lv端最大功率输出电流 0.5A 21~30Hz输出连续可调，Vp-p值 20V最大输出电流 0.5A Vi端可提供用做电流放大器。五〉二套悬臂梁、测微头 双平行式悬臂梁二副（其中一副为应变梁，另一副装在内部与振动圆盘相连）梁端装有永久磁钢、激振线圈和可拆卸式螺旋测微头，风速仪器的充电可进行压力位移与振动实验。六〉电加热器二组 电热丝组成，加热时可获得高于环境温度 30℃左右的升温。七〉测速电机一组 由可调的低噪声高速轴流风扇组成，与光电、光纤、涡流传感器配合进行测速实验。八〉二组稳压电稳 直流±15V主要提供温度实验时的加热电源，最大激励 1.5A ±2V10V分五档输出，最大输出电流 1.5A 提供直流激励源。

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